Undersøkelse: – Foreldre bidrar ikke nok i skolen

– Det er skuffende at så få opplever at foreldregruppa bidrar til et godt klassemiljø. Undersøkelsen viser at foreldre ser ut til å kunne jobbe mer for inkludering og mot mobbing, sier leder i Foreldreutvalget for grunnopplæringen (FUG), Ståle Kalkvik, i en pressemelding. 

De har gjennomført en undersøkelse om skole-hjem-samarbeid. 

1200 foreldre har svart på spørsmål om barnets trivsel, relasjonen mellom skole og hjem og medvirkning. Svarene deres tyder på at mange mener at en del foreldre kan gjøre mer for fellesskapet. 

Etterlyser engasjement

3 av 10 svarer at foreldregruppa ikke bidrar til et godt klassemiljø. 

Halvparten oppgir at de har høy terskel for å kontakte andre foreldre i klassen. 

Under halvparten tar ansvar for å inkludere nye elever og deres foreldre i klassemiljøet, og bare fire av ti sier at de forsøker å bli kjent med andre foreldre.

Kalkvik mener foreldre må engasjere seg mer. 

– Vi ser at foreldre mobiliserer sterkt når skoler trues av nedleggelse eller skoleveien er trafikkfarlig. Det samme engasjementet må vi rette mot elevenes klassemiljø i den ordinære skolehverdagen. Her har vi alle mer å gå på, sier han.

I undersøkelsen kommer det også frem at én av fire foreldre opplever at det er litt uklart hvilke forventninger skolen har til dem. Mange sier også at de er usikre på når det er passende å kontakte skolen. 

– Slik jeg tolker disse svarene, har skolen og foreldrene en jobb å gjøre når det gjelder å avklare forventninger med hverandre. For eksempel når det er passende å ta kontakt, hvor raskt man kan forvente svar, og hvilke saker det er viktig å samarbeide med skolen om, sier Kalkvik.