Individuelle opplæringsplaner for ungdom med utviklingshemming i tilrettelagt videregående opplæring – mellom verdier, vilje, kunnskap og system
DEBATT (skriv tema her + pluss skjul visning i artikkel) Noen barnehageansatte kan ha en for snever forståelse av hva som er pedagogiske aktiviteter
Individuell tilrettelegging for elevens karakterstyrke – kan dette være en aktuell utfordring for spesialpedagoger?
Ansatte i barnehagen opplever et stort press til å bruke programmer som bryter med barnehagens pedagogiske tradisjon
Barnehageansatte som griper spontane øyeblikk, kan bidra til å styrke barns kompetanse i språk og matte
Tilgang og mangfold i skolens kunstfag− om hvorfor estetikk, mangfold og demokrati hører sammen i skolen
Positive holdninger til elever med særlige behov er helt avgjørende for å få til inkluderende felleskap
Mange styrere opplever at det å bruke standardiserte programmer er i strid med deres verdier og syn på barn
"Kain du ikke bruk brilla da?" En ungdom med synshemming forteller om hvilke hjelpetiltak som er virksomme for henne
Å forske på språkundervisning – verdien av å sammenligne undervisning i ulike språkfag på tvers av land
