– Studentene må få øve seg på mer enn å undervise i klasserommet

– Vedtaket i Stortinget viser at viljen er der. Nå gjenstår det å se om det følger med penger og faktiske tiltak, sier leder i Pedagogstudentene (PS), Lars Strande Syrrist.

Helt på tampen av januar stemte Stortinget over sju forslag fra et knippe Venstre-politikere om hvordan man kan løfte læreryrket. To av dem ble enstemmig vedtatt.

I den ene krever Stortinget at praksisen i lærerutdanningene må bli mer variert og at nyutdanna lærere må sikres bedre oppfølging og veiledning i starten av karrieren. Nå er det opp til regjeringen å svare opp med konkrete tiltak.

Lars Strande Syrrist er tydelig på hva de ønsker seg.

Variert praksis og mer penger

– Det meste av av dagens praksis handler om klasseromsundervisning, mens lærerjobben omfatter så utrolig mye mer. Vi må ha en praksis som speiler alle sidene av læreryrket, sier han.

– Studentene trenger å vite hvordan laget rundt elevene jobber og bør ha erfaring med skole-hjem-samarbeid. De bør få delta på foreldremøter, samarbeidsmøter med barnevern, PP-tjenesten og andre fagfolk ved skolene. Det kan også dreie seg om praksis ved både store og små skoler, i by og bygd. Det vil gjøre studentene bedre for hva som møter dem i hverdagen som lærer.

Og skal man få til det, trengs det mer penger, sier Pedagogstudentenes leder.

– For å nå målene i Stortingsvedtaket er tilstrekkelig finansierte lærerutdanninger og en lovfestet rett til veiledning for nyutdannede lærere nødvendig, sier Syrrist.

Pedagogstudentene har flere ganger uttalt at de mener lærerutdanningene er grovt underfinansiert.

– Lite penger gjør at lærerutdanningene ikke har kapasitet til å skape de praksisnære utdanningene som vi burde ha, sier Syrrist.

Også lærerutdanningene roper varsku.

Underfinansiering

Universitets- og høgskolerådet (UHR) har ved flere anledninger pekt på at grunnskolelærerutdanningene er underfinansiert.

– Underfinansieringen av lærerutdanningene er til hinder for mer variasjon i praksis, skrev de i sitt høringsinnspill da Venstres forslag ble behandlet i komiteen.

Flere har pekt på at underfinansiering ødelegger for en god masterutdanning. De beskriver at overføringene over statsbudsjettet ikke er i nærheten av å dekke utgiftene lærerutdanningene har til en femårig lærerutdanning. En stor andel av midlene utdanningene får går til å finansiere den obligatoriske praksisdelen av utdanningen.

Studentleder Lars Strande Syrrist håper regjeringen nå viser at de tar kvaliteten på lærerutdanningene på alvor.

– Lærermangelen er stor mange steder i landet. Kvaliteten på lærerutdanningen har mye å si for at folk søker seg til studiet, at de fullfører og at de faktisk blir i læreryrket, sier han.