Hei Rødt - ikke rør masterkravet i lærerutdanningen!

Dere har jo landsmøte til helgen, og det er et solid program for barnehage og skole dere skal vedta. Det er bra. Men ett forslag skjemmer det foreløpige programmet: forslaget om å fjerne krav om master i lærerutdanningene.

Utdanningsforbundet kan dele tre gode grunner for hvorfor det er en dårlig ide:

For det første har det blitt stadig strengere kompetansekrav knyttet til undervisning i mange fag. Skal man kunne holde seg faglig oppdatert i egne fag, må kan kunne bruke forskning i sin undervisning. Da er det nødvendig å være oppdatert på relevant teori og kjenne forskningsfeltet. Skolen skal innføre elevene i kritisk tenkning og vitenskapelig tenkemåte – da må læreren beherske denne måten å nærme seg kunnskap på. FN anbefaler også at lærerutdanninger bør være på masternivå.

For det andre er lærergjerningen full av komplekse, og tidvis motsetningsfylte formål. Derfor må lærere kunne stille spørsmål ved praksis – og kunne jobbe med systematisk undersøkelse av egen og andres undervisning. Det hjelper å ha faglig tyngde når de skal prioritere egen undervisning, eller diskutere i profesjonsfellesskapet. Gjennom å skrive en masteroppgave, bygger lærere viktig og relevant kompetanse.

For det tredje er skolen full av komplekse problemstillinger i skjæringspunktet mellom fag og etikk. På områder som mobbing, skolevegring og utagerende atferd er det en jevn strøm av ny kunnskap som lærere må forholde seg til. I læreryrket er det oftest opp til læreren å integrere kunnskap fra mange områder i en praksis – da er det godt å ha en solid utdanning under vesten.

Og hvis dere fortsatt ikke er overbevist: Skolen og lærerne er under et jevnt press på å ta i bruk programmer og metoder med svært ujevn kvalitet. De drives fram av politikere, byråkrater eller fagfolk. Lærere må ha en egen faglig trygghet for å være den som skiller skitt og kanel. Masterutdanningen bygger slik faglig trygghet.

Godt møte, Rødt!