Hjelp til selvhjelp ved juridisk undervisning

«Hei! Jeg har hatt sommerjobb i år, men har ikke fått lønn. Arbeidsgiver sa at lønnen skulle komme, men det er over to måneder siden. Arbeidskontrakt? Spurte om det, men fikk det aldri.»

Uttalelser som dette, hvor unge ikke har tatt de nødvendige forholdsregler i møte med omverdenen, hører vi ukentlig i telefonvakten hos Jussformidlingen. Vårt samfunn er med tiden blitt betydelig rettslig regulert. Kjøp og salg, husleie, trygdeytelser, arbeidskontrakter, arv, familieliv og forsikring – man kommer ikke utenom jussen. 

Gjør vi som samfunn nok for å forberede unge lovende i møte med denne hverdagen, slik at de får muligheten til å hjelpe seg selv? I tall fra Udir for skoleåret 2022-23 var det 9692 elever ved videregående skoler som fikk standpunktkarakter i et rettslærefag. Rundt 175 000 elever mottok ikke undervisning i juridiske fag. 

Lenge har det vært etterspurt mer «livsforberedende» undervisning som skal ruste de unge til å stå på egne ben. Som følge av dette har man sakte, men sikkert fått inn aspekter av personlig økonomi og forbruk, samt psykisk helse i undervisningen. Den juridiske opplæringen er imidlertid relativt fraværende.

Juridiske problemer kan være stressende og kostbart, og mange føler seg hjelpeløse i møte med jussen. Flere har inntrykk av at det i juridiske tvister er domstolen eller ingenting som er løsningen. Å lete etter løsninger er heller ikke helt lett om man ikke har fått noen form for juridisk opplæring. Meningen er at lovens hensikt skal kunne leses ut av lovteksten. Sannheten er at jussen i mange tilfeller ikke bare er vanskelig å forstå, men også utilgjengelig.

I mange tilfeller er det ofte lite som skal til for å avverge en uheldig situasjon. Hadde personen i eksempelet hatt en arbeidskontrakt - som hun etter arbeidsmiljøloven har krav på skriftlig - hadde hun kunnet kreve at arbeidsgiveren innfrir sin del av avtalen. Ved å sørge for at kunnskapen formidles til de unge, gir man hjelp til selvhjelp.

Unge har et stort behov for å bli klar over det juridiske aspektet av handlinger vi utfører i hverdagen. Tanken er ikke at enhver skal lære seg juridisk argumentasjon og oppgaveløsning, men heller evnen til å kjenne igjen situasjoner hvor det juridiske spiller en rolle og hvordan man kan sikre at egne rettigheter ivaretas.

Juss må inn i læreplanene

Løsningen ligger i skolens kjerne. Det handler rett og slett om å lære bort, og jussen må inn i dagens læreplaner. En mulig løsning vil være å flette den inn i et fag hvor man kombinerer et flertall av kunnskapstyper for å gjøre de unge best mulig forberedt i møte med voksenlivet.

Ved å sørge for at kunnskapen kommer i spill tidligere vil man ikke bare kunne spare samfunnsressurser, men gi den enkelte evnen til å kunne ivareta egne rettigheter. I et samfunn som er så juridisk regulert som vårt, burde man slippe å bli jurist for å håndtere hverdagens problemstillinger.