Spesialpedagogikk. Tidsskrift for spesialpedagoger og lærere

Spesialpedagogikk

Abonnement

Annonser

Skrive for oss?

Arkiv

Inkludering i skolen – har vi kommet så langt som vi tror og håper?

Dette kan du lese om i neste nummer av Spesialpedagogikk

Spesialpedagogikk nr. 1, 2026 har utgivelse 13. mars.

Matematikkfagets utfordringer: Er dybdelæring svaret for alle?

Engelskfaget og dysleksi hos elever i 6. klasse

Grunnskolelæreres erfaringer med å ta i bruk erfaringsbakgrunnen til elever med fluktbakgrunn i undervisningen

En liten tankevekker om anerkjennende kommunikasjon

Skolesystemet som pådriver for bekymringsfullt skolefravær

Ved ufrivillig skolefravær er det av stor betydning at man lytter til eleven det gjelder

Ufrivillig skolefravær – hvordan man kan hjelpe en elev tilbake på skolen

Bekymrings-fullt skolefravær – årsaker og tiltak

En trangbodd normalitet – makt og avmakt i møte med elevmangfoldet

Skolenærværs-team-modellen - ved bekmyringsfullt skolefravær

Spesialpedagogikk er 90 år

I år kan vi feire årgang 90 av tidsskriftet Spesialpedagogikk.

Skole-biblioteket som nøkkel til bedre lesing

Barn med språkforstyrrelser og tilrettelegging av et godt språkmiljø for alle barna i barnehagen

Slik ble en gutt med synshemming hjulpet fra skamfølelse og utenforskap til fellesskap og inkludering

Fra nederlag til mestring for synshemmede Erlend

Eksistensiell helse og inkludering av elever med synsnedsettelse i skolen

Tourettes syndrom og mobbing i skolen

Tourettes syndrom og selvregulering

Dysleksi – kartlegging til besvær

Skolens samarbeid med foreldre til barn med lesevansker

Den utfordrende, men nødvendige vurderingen av lesing de første årene på skolen

Kartleggings-praksis av matematikk-ferdigheter i skole og PPT

Innblikk i et terapiforløp hos BUP med en gutt som opplevde lite mestring, mye utagering og mange konflikter på skolen

Skolen kan være en god støtte for elever som har søsken med alvorlige spiseforstyrrelser

Inkluderende og likeverdig opplæring for elever med Downs syndrom

Jakten på beste vei til språk og kommunikasjon

Diskriminering av menneske med utviklingshemming; kva vert skildra i forsking?

Fra skolevegring til trivsel på skolen for en gutt med autisme

Elever med autismespekter- diagnose og deres perspektiver på inkludering i ordinær skole

Barn med autisme og tilrettelegging i barnehagen

Skulebesøk på Katrinebjergskolen, der dei nyttar NEST-pedagogikk

Erfaringene til mødre til autistiske barn som strever med selektive spisevansker

Nevroutviklingsforstyrrelser sett i lys av nevrovitenskap og spesialpedagogikk

Hvorfor kamuflerer jenter og kvinner autismen sin i sosiale settinger?

Kommunikasjon med barnehagebarn om seksuelle overgrep og vold

Vi må snakke med barn og unge om ensomhet

Eventyr som inspirasjon, trøst og livsvisdom

Pedagogiske tiltak for barn med ADHD

Utegruppe for barn og unge med ADHD

«Eg lærte tidleg å ta ansvar» – et portrettintervju med Edvard Befring

Spesial-pedagogikk er 90 år

Betydningen av reguleringsstøtte i møte med utviklingstraumatiserte barn med utfordrende adferd

Barn og unge med alvorlig grense-brytende atferd i skolen

Læreres erfaringer med å jobbe med elever som utagerer i klasserommet

Inkludering - Et tilsvar til artikkelen «Å passe inn eller å høre til»

Å passe inn eller høre til. Erfaringer fra kompetanseløftet i videregående skole

Det spesialpedagogiske og allmennpedagogiske tilbudet må ses mer i sammenheng

Barn med CHARGE-syndrom trenger tilrettelagt opplæring i barnehage og skole

Barn som fell utanfor det som vert rekna som normalt

Alle, også barn med funksjonsnedsettelser, må få lov til å gjøre feil – for så å lære av dem

Den viktige overgangen fra elev til arbeidstaker for mennesker med nedsatt funksjonsevne

Subjektivt velvære sett fra perspektivet til elever med utviklingshemming i videregående opplæring

Besøk ved Ljungfälleskolan, ein spesialskule i Sverige

Tolk, mekler, regissør og pedagog – jobbspesialisters egenskaper og roller overfor unge voksne med lett utviklingshemming i møte med arbeidslivet

Individuell tilrettelegging for elevens karakterstyrke – kan dette være en aktuell utfordring for spesialpedagoger?

Ny opplæringslov. Hva nå med spesial-undervisningen?

En god skolestart kan forebygge atferdsproblemer

Spesialpedagogisk didaktikk som nøkkelen til en mer inkluderende opplæring

Tilrettelegging for elever med tilknytningsvansker i skolen. "Forstår du min smerte?"

Elever med reaktiv tilknytningsforstyrrelse - Hvordan tilrettelegge skoledagen

Posisjonering som en «løvemamma»: Å være mor til barn med vedtak om spesialundervisning i overganger mellom utdanningsinstitusjoner

Vedtatt barnehage-politikk har ikke rot i virkeligheten

Å leke barnet inn: En kvalitativ studie om barn og ansattes perspektiver på å fremme inkludering av alle barn i barnehagen

Rådgivning for et inkluderende fellesskap for alle i barnehagen

Tilrettelegging av skolehverdagen for elever med traumer

Traumatiserte barn kan ha en atferd og et reaksjonsmønster som kan være vanskelig å forstå

Skolebiblioteket som et lesetreningssenter

Helsekonsekvenser av mobbing – menneskene bak mobbetallene

Engelskundervisning på 1. trinn for elever med svake språkferdigheter

Mye av den utagerende atferden hos elever kommer av mangel på inkludering og tilpasset undervisning

Skolen som regulerende miljø for elever med utfordrende atferd

Humorens rolle i pedagogiske og spesialpedagogiske settinger i barnehage og skole

Utestenging og inkludering i barns frilek i barnehagen

Betydningen av pedagogisk tilrettelegging for elever med spiseforstyrrelser

Støy i barnehagen - Barnehageansattes opplevelse av støy og hørselsrelaterte utfordringer

Skogens magi lokker frem skjulte talenter hos et barnehagebarn med språkvansker

barnehage

Barnehagebarn, mobbing og utenforskap – du ser det ikke før du tror det!

Selvbildet i en verden av vellykkethets- og prestasjonspress

Nyeste fagartikler

Nyeste forskningsartikler